在設(shè)計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

教學與科研的關(guān)系不包括（）

我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

優(yōu)化心智模式的方式指（）

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）