A.甲、乙在其他條件都一致的情況下,甲的學(xué)習(xí)效果比較好的原因可能是甲的學(xué)習(xí)興趣比較濃
B.甲的意志力比乙的強,所以甲的學(xué)習(xí)興趣也必然比乙的濃
C.甲的學(xué)習(xí)效果比乙的好,是因為甲是女生,乙是男生,而一般來說女同學(xué)比男同學(xué)更有耐力
D.甲的學(xué)習(xí)動機比乙的強,所以甲的學(xué)習(xí)效果一定比乙要好
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2010--2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《現(xiàn)代教育技術(shù)》試題
你可能感興趣的試題
A.進行單元測試,了解學(xué)生對單元知識的掌握情況
B.進行期末考試,對一個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)
C.觀察學(xué)生的課堂行為,了解學(xué)生的表達能力
D.組織知識競賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
下列描述屬于行動研究基本特點的是()。
①為行動而研究;
②對行動的研究;
③在行動中研究;
④由行動者研究。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
A.建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)生的主體地位
B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動探索
C.建構(gòu)主義教學(xué)策略相對于接受式教學(xué)來講,不利于短期內(nèi)掌握大量知識
D.建構(gòu)主義教學(xué)更強調(diào)知識的獲取結(jié)果
A.該校從書店買了一些信息技術(shù)與課程整合的案例光盤,每周組織學(xué)校老師進行一次案例觀摩
B.該校購進了一批計算機,請信息技術(shù)教師給該校師生講解如何使用,以期該校教師有效利用計算機,提高教學(xué)質(zhì)量
C.該校領(lǐng)導(dǎo)下達命令讓所有教師在上課時一律使用信息技術(shù)設(shè)備,盡量少使用黑板和粉筆
D.該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常請一些教育技術(shù)專家到學(xué)校進行演講,以提高師生對信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識
E.該校組織一些骨干教師參加該市舉行的相關(guān)培訓(xùn),以期望他們能取回真經(jīng)并在校內(nèi)傳播
A.媒體內(nèi)容(畫面的資料,畫面的組合序列,語言文字的表述等)的選擇
B.選擇媒體類型
C.確定媒體使用目標(biāo)
D.對媒體的特點進行分析
最新試題
教學(xué)設(shè)計采用系統(tǒng)方法,主要對教學(xué)哪些方面進行分析?()
微格教室具有下列哪些功能?()
把查詢內(nèi)容范圍限定在網(wǎng)頁標(biāo)題中,使用關(guān)鍵詞()
一般來說,對教學(xué)對象進行分析不包括下列哪些方面?()
下列屬于聯(lián)通主義學(xué)習(xí)觀點的是()
下面哪些屬于中小學(xué)信息化教學(xué)應(yīng)用環(huán)境?()
下列對布魯納的結(jié)構(gòu)說描述錯誤的是()
傳播學(xué)理論揭示了教學(xué)哪些基本規(guī)律?()
關(guān)于布魯納發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論中描述錯誤的是()
多媒體教室中的聲音系統(tǒng)包括哪些設(shè)備?()