A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)
B、關(guān)注學(xué)生在群體中的位置
C、關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
D、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信
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A、交往中,將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上
B、冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件
C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂,遷怒于學(xué)生
D、偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生
最新試題
中國(guó)教育未來總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括()
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的()
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
兒童首先要確認(rèn)(),然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()