A、情緒衰竭
B、非人性化
C、身體疲勞
D、個人成就感降低
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A、1998年4月
B、2001年4月
C、2003年4月
D、2005年4月
A、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的
B、學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告之學校的
C、學生行為具有危險性,學校、教師已經(jīng)告戒、糾正,但學生不聽勸阻,拒不改正的
D、學校組織學生參加教育教學活動或校外活動,未對學生進行相應的安全教育,并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的
A、學校的規(guī)章
B、教師協(xié)會
C、管理人員
D、社會期望
最新試題
為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為()
要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是()
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的()
接收性的學習有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學生來理解知識。
教學實施當中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
學校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標是()