單項選擇題前蘇聯(lián)學者認為評價教育儲備大國的標志是()
A.培養(yǎng)人才的多少
B.教育費用的積累
C.學歷層次高的人占的比例
D.教育投資的多少
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1.單項選擇題衡量勞動者素質(zhì)高低的標準是()
A.勞動者的受教育程度
B.勞動者智商的高
C.勞動者的勞動生產(chǎn)率
D.勞動者的創(chuàng)新能力
2.單項選擇題教育社會性的最主要的表現(xiàn)形式是()
A.教育的生產(chǎn)性
B.教育的歷史性
C.教育的社會制約性
D.教育的民族性
3.單項選擇題教育社會性是教育這一永恒的社會現(xiàn)象的()
A.一般屬性
B.根本屬性
C.特殊屬性
D.不相關(guān)
4.單項選擇題《民主主義與教育》是()理論的代表性著作。
A.文化教育學
B.實用主義教育學
C.制度教育學
D.批判教育學
5.單項選擇題實驗教育學所強調(diào)的()成為20世紀教育學研究的一個基本范式。
A.定量研究
B.定性研究
C.思辨研究
D.理論研究
最新試題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動,這主要是受到了()因素的影響。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型:單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項選擇題
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。()
題型:判斷題
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型:單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)?()
題型:單項選擇題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
題型:單項選擇題