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A.物質(zhì)變化
B.種類變化
C.數(shù)量關(guān)系
D.能量變化
A.各種新課程培訓(xùn)，使教師學(xué)到了更多的教育理論，也更新了觀念
B.通過各種途徑看到了新課程倡導(dǎo)的課例
C.政府加大投入，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)條件.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等學(xué)習(xí)設(shè)施.學(xué)習(xí)資源
D.新課程的教材直接影響教學(xué)的目標(biāo)定位和課堂教學(xué)的方式
A.關(guān)于科學(xué).技術(shù).社會間的相互關(guān)系的認(rèn)識。
B.關(guān)于科學(xué)方法和科學(xué)本質(zhì)的理解
C.關(guān)于科學(xué)知識的認(rèn)識
D.關(guān)于科學(xué)探究與社會文明之間的關(guān)系
A.網(wǎng)絡(luò)使用者
B.信息交換方式
C.網(wǎng)絡(luò)作用范圍
D.傳輸控制協(xié)議
最新試題
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時作用的總和。
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
情緒管理的第一步是（）
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。