單項選擇題認為"智力的本質(zhì)也是一種適應(yīng)"的心理學家是（）
A.皮亞杰
B.格塞爾
C.贊科夫
D.維果茨基
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1.單項選擇題認為"只有當教學走在發(fā)展前面的時候，這才是好的教學"的心理學家是（）
A.皮亞杰
B.格塞爾
C.贊科夫
D.維果茨基
2.單項選擇題下列屬于身體的發(fā)展的是（）
A.注意
B.記憶
C.心臟的發(fā)育
D.思維
3.單項選擇題下列不屬于心理的發(fā)展的是（）
A.感覺
B.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
C.知覺
D.性格
4.單項選擇題聯(lián)合國歷史上的第一個關(guān)于兒童權(quán)利的國際性條約是（）
A.《世界人權(quán)宣言》
B.《兒童的生存，保護和發(fā)展世界宣言》
C.《德里宣言》
D.《兒童權(quán)利宣言》
5.單項選擇題1870年英國頒布的教育法令是（）
A.《普通教育法》
B.《費里法案》
C.《初等教育法》
D.《小學校令》
最新試題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題
（）不屬于實用主義教育學的觀點。
題型：單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復(fù)式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
（）不屬于陶行知的觀點。
題型：單項選擇題