A.學(xué)習(xí)正常的兒童
B.智能不足兒童
C.學(xué)習(xí)困難兒童
D.稟賦優(yōu)異兒童
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A.分析型
B.綜合型
C.分析——綜合型
D.中間型
A.場獨(dú)立性
B.場依存性
C.沖動(dòng)型
D.沉思型
A.認(rèn)知策略范疇
B.認(rèn)知風(fēng)格范疇
C.認(rèn)知能力范疇
D.認(rèn)知過程范疇
A.文學(xué)
B.數(shù)學(xué)
C.化學(xué)
D.物理
A.普遍性
B.穩(wěn)定性
C.兩極性
D.可控性
最新試題
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對象，可以把記憶分為（）。
根據(jù)維納的歸因論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）
主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是（）。
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。
外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場景，表現(xiàn)出思維的（）
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）