多項選擇題以下屬于認知策略的有（）。
A、復述策略
B、資源管理策略
C、計劃策略
D、組合策略
E、精加工策略
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1.多項選擇題學習策略由（）構(gòu)成。
A、認知策略
B、學習控制策略
C、元認知策略
D、資源管理策略
E、學習過程
2.單項選擇題在教室里要有良好的學習環(huán)境，如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等，還要設計好學習的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺設等是屬于學習策略中的（）。
A、認知策略
B、元認知策略
C、組合策略
D、資源管理策略
3.單項選擇題計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略中的（）。
A、組合策略
B、認知策略
C、精加工策略
D、資源管理策略
4.單項選擇題學習者在閱讀困難或不熟悉的材料時放慢速度，這里采用的學習策略是（）。
A、元認知策略
B、資源管理策略
C、精加工策略
D、組合策略
5.單項選擇題根據(jù)認知活動的特定目標，在認知活動開始之前計劃完成任務所涉及的各種活動、預計結(jié)果、選擇策略，設想解決問題的方法，并估計其有效性等是（）。
A、計劃策略
B、資源管理策略
C、精加工策略
D、組合策略
最新試題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題