持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）