A.問(wèn)卷法
B.訪談法
C.觀察法
D.親驗(yàn)法
E.工作日志法
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A.互動(dòng)性強(qiáng)，了解的問(wèn)題能夠深入
B.是一種面對(duì)面的交流，增加了反饋
C.可以獲得最直接的感性認(rèn)識(shí)
D.可以喚起工作者的職責(zé)意識(shí)，規(guī)范其行為，從而有利于以后崗位描述的推行
A.收集信息的標(biāo)準(zhǔn)化程度和工作職責(zé)的完整性都比較差
B.如果負(fù)擔(dān)不平均，會(huì)引起那些被要求收集工作分析信息的員工的抵觸
C.成本高
D.傾向于夸大他們工作的責(zé)任和重要性
A.工作是什么？
B.誰(shuí)適合這份工作？
C.誰(shuí)最適合這個(gè)工作？
D.誰(shuí)來(lái)做崗位分析？
E.何時(shí)做崗位分析？
A.需要首先對(duì)主管人員進(jìn)行如何開展工作分析的培訓(xùn)
B.對(duì)主管人員來(lái)說(shuō)在時(shí)間上是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能影響信息的客觀性
C.成本太高
D.可能會(huì)因?qū)M織的情況缺乏了解而忽略工作中某些無(wú)形的方面
A.對(duì)所要分析的工作包括它的無(wú)形方面具有全面而深入的廠解
B.所收集信息的專業(yè)性和規(guī)范性有保證
C.收集信息的速度較快
D.能較公正的表達(dá)意見
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
在工作說(shuō)明書中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
崗位說(shuō)明書中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
在工作說(shuō)明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）