A.利他動(dòng)機(jī)與利己動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)
C.一般學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與具體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
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A.關(guān)心
B.照顧
C.接納
D.支持
A.探究激活
B.目標(biāo)指向
C.個(gè)人控制
D.過程指向
A.缺失性需要
B.重要需要
C.成長(zhǎng)性需要
D.所有需要
A.能力
B.興趣
C.學(xué)習(xí)難度
D.滿足感
A.麥克利蘭
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.阿特金森
最新試題
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）
聽覺器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）
請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念？（）