A.算法式
B.手段——目的分析法
C.類(lèi)比思維
D.問(wèn)題表征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.明確問(wèn)題與條件
B.界定目標(biāo)與表征問(wèn)題
C.尋找可能的解決策略
D.預(yù)期結(jié)果與實(shí)施
A.問(wèn)題的初始狀態(tài)
B.問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)
C.問(wèn)題的路徑
D.問(wèn)題的種類(lèi)
A.奧斯本
B.吉爾福特
C.斯騰伯格
D.桑代克
A.形象思維
B.逆向思維
C.分析思維
D.直覺(jué)思維
A.不讓學(xué)生提問(wèn)
B.及時(shí)解答問(wèn)題
C.不急于評(píng)價(jià)
D.考試競(jìng)爭(zhēng)
最新試題
“過(guò)目成誦”表現(xiàn)了記憶的()
聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和()
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿(mǎn)足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。
根據(jù)維納的歸因論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()
“眼觀六路,耳聽(tīng)八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作,有助于引起學(xué)生的()
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖,屬于()
外出旅行時(shí),老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品,若學(xué)生沒(méi)有用筆記下老師的話,他們大約記住物品的數(shù)量是()
通過(guò)觀察餓貓如何打開(kāi)疑難籠獲得食物的過(guò)程來(lái)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的心理學(xué)家是()。