A.詹姆斯
B.桑代克
C.馮特
D.華生
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你可能感興趣的試題
A.分配給學生更多的時間來學習
B.單方面對學生進行約束和控制
C.建立和諧的課堂氣氛
D.設計簡單的教學任務
A.教師小王在講課的同時能注意到學生的小動作
B.教師小李在指導學生A算術(shù)題,同時注意到了學生B在向她舉手提問
C.教師小張在一堂課中指揮學生進行不同的活動
D.教師小劉下課時在走廊里批評學生
A.學生小強因為感冒頭疼,所以在上課時趴在了桌子上
B.學生小明沒有聽懂老師剛才講過的一道數(shù)學題,舉手向老師示意
C.因為家里有急事,學生小剛向老師說明情況后離開課堂
D.老師提出問題后,學生小天沒舉手就把答案說了出來
A.學生A在走廊里不小心撞到了學生B
B.學生A在放學的路上和學生B聊天,指出了學生B上課做小動作的壞毛病
C.學生A和學生B說學生C的壞話
D.學生A無意中碰倒了學生B的水杯,把學生B的作業(yè)本弄濕了
A.離座
B.攻擊他人
C.擅自走動
D.隨意講話
最新試題
教師在上課時用抑揚頓挫的語調(diào)再加上表情動作,有助于引起學生的()
下列不屬于技能的活動方式是()
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒()
作家寫小說時在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()
請指出下列選項哪個是概念?()
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加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能,具體指()
外出旅行時,老師叮囑學生帶上15種左右的必備物品,若學生沒有用筆記下老師的話,他們大約記住物品的數(shù)量是()
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