A.問(wèn)題的初始狀態(tài)
B.問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)
C.問(wèn)題的路徑
D.問(wèn)題的種類
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A.具體領(lǐng)域的問(wèn)題解決策略訓(xùn)練
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D.行為訓(xùn)練
A.界定目標(biāo)與表征問(wèn)題
B.尋找可能的解決策略
C.預(yù)期結(jié)果與實(shí)施
D.回顧與監(jiān)控反思
A.算法式
B.手段——目的分析法
C.類比思維
D.問(wèn)題表征
A.明確問(wèn)題與條件
B.界定目標(biāo)與表征問(wèn)題
C.尋找可能的解決策略
D.預(yù)期結(jié)果與實(shí)施
A.問(wèn)題的初始狀態(tài)
B.問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)
C.問(wèn)題的路徑
D.問(wèn)題的種類
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作家寫(xiě)小說(shuō)時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()
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孩子看完一個(gè)有趣的片子后,讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題,如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來(lái),說(shuō)明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)?()
概念學(xué)習(xí)是指()
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