A、歷史過(guò)程
B、文明過(guò)程
C、文化運(yùn)動(dòng)
D、領(lǐng)袖精神
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、1893年
B、1903年
C、1913年
D、1923年
A、《印度獨(dú)立法案》
B、《印尼獨(dú)立法案》
C、《巴以和平協(xié)議》
D、《代頓協(xié)議》
A、語(yǔ)言文字
B、民族感情
C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D、民族團(tuán)結(jié)
A、默罕默德·阿里·真納
B、甘地
C、斯大林
D、馬克思
A、合作原則
B、戰(zhàn)爭(zhēng)原則
C、道德原則
D、平等原則
A、列寧
B、馬克思
C、希特勒
D、甘地
A、阿爾巴尼亞族
B、穆斯林族
C、賽爾維亞族
D、克羅帝亞族
最新試題
“各種不同形態(tài)的動(dòng)植物種類不是固定不變的,……是共同的原始起源的自然結(jié)果”。這一觀點(diǎn)源于()
在美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中,移民的作用體現(xiàn)為()。
公元前27年,屋大維首創(chuàng)“元首制”這一政治形式,掌握了最高統(tǒng)治權(quán),羅馬共和國(guó)演變?yōu)榱_馬帝國(guó)。羅馬帝國(guó)建立的時(shí)間在下列年代尺中填寫(xiě)正確是的()
8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級(jí)職務(wù),另一方面又勸說(shuō)天皇過(guò)奢侈的隱居生活?!皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記,他閱讀內(nèi)容的主題是()
“歐洲蘇醒了,沐浴在明媚的陽(yáng)光之下,開(kāi)始重新思考。在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的停息之后,人類再次邁出前進(jìn)的步伐”,這反映了()
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
學(xué)完“走向近代”后,某同學(xué)了思維導(dǎo)圖(下圖),其中“?”處是()
伯利克里時(shí)期,雅典的公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產(chǎn)生,公民大會(huì)主席團(tuán)也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。這()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來(lái)的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()