在歷史上，許多少數(shù)民族在（）漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。

對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見(jiàn)解，認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

著有《抱樸子·金丹篇》，歸納了“還丹”的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，開(kāi)辟了中國(guó)古代化學(xué)之先河的是（）

在“中西古今”論爭(zhēng)中，頑固派“惡西學(xué)如仇”，堅(jiān)持（）

新石器時(shí)代文化遍布（）

華夏民族的思維方式呈現(xiàn)出整體系統(tǒng)的特點(diǎn)最早是在（）中體現(xiàn)的。

“禮”在中國(guó)古代的內(nèi)容非常豐富，主要包括（）

士族階層的養(yǎng)成是在（）

東晉（）的田園詩(shī)是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

漢代實(shí)行“重本抑末”的政策，其中“本”指（）