A.經(jīng)驗(yàn)?zāi)７滦?br />
B.一元封閉型
C.多元開放型
D.定向型模式
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A.自覺地做到對學(xué)生負(fù)責(zé)
B.對學(xué)生家長負(fù)責(zé)
C.對教師集體負(fù)責(zé)
D.對社會負(fù)責(zé)
A.師德理想
B.師德法規(guī)
C.師德原則
D.師德規(guī)則
A.對學(xué)生負(fù)責(zé)
B.對學(xué)生家長負(fù)責(zé)
C.對教師集體負(fù)責(zé)
D.對社會負(fù)責(zé)
A.教師道德教育具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性
B.教師道德教育諸環(huán)節(jié)的同時(shí)性或兼進(jìn)性
C.教師道德教育起點(diǎn)的多端性
D.教師道德教育的過程具有重復(fù)性和漸進(jìn)性
A.情感胸懷的博大
B.情感體驗(yàn)的細(xì)微
C.情感調(diào)控的自覺
D.情感育人的智慧
最新試題
教育工作者主體是管理人員。
人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是（）
我們教師在表揚(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意（）
男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）
針對上述情況，你認(rèn)為正確的作法是（）
教師職業(yè)道德規(guī)范（）
根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于（）
對教師"愛國守法"的具體要求是（）
教育法的基本原則有（）
洋快餐為什么對顧客有很大的吸引力（）