A.道德原則
B.道德規(guī)范
C.道德范疇
D.某些特殊領(lǐng)域內(nèi)的道德要求
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A.長(zhǎng)期性
B.艱巨性
C.高層次性
D.自覺性
A.教師職業(yè)道德情感
B.教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)
C.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)
D.教師職業(yè)道德信念
A.方向性
B.協(xié)調(diào)性
C.統(tǒng)一性
D.集體性
A.方向性
B.協(xié)調(diào)性
C.統(tǒng)一性
D.集體性
A.以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
B.以德立人須知榮辱
C.以德立人必須樹立起社會(huì)主義公共道德
D.以德立人還必須加強(qiáng)每一位公民的自我修養(yǎng)
最新試題
根據(jù)上述材料可以看出,教師職業(yè)壓力的不是來源于()
師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的()和為人師表的作用。
“大教無痕”是指()
以下不是闡述教育工作者的職業(yè)道德規(guī)范的是()
教師職業(yè)道德規(guī)范()
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營(yíng)造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
對(duì)教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見,這體現(xiàn)的是()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
對(duì)義務(wù)教育階段違紀(jì)學(xué)生作出記過處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容()①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀(jì)事實(shí)材料②由學(xué)校政教處審核,通知家長(zhǎng)和學(xué)生,告知可能處分級(jí)別,聽取他們的辯解意見③學(xué)校政教處提出初步處理意見,由校務(wù)會(huì)審定④校長(zhǎng)批準(zhǔn)⑤報(bào)區(qū)縣教育行政部門備案⑥書面通知家長(zhǎng)處理結(jié)果,同時(shí)告知其申述權(quán)利