A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)
B、不準(zhǔn)打麻將
C、不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物
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A、身體健康
B、心理健康
C、社會(huì)適應(yīng)性良好
D、道德良好
A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的
B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的
C、體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
D、品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的
A、健康權(quán)
B、休息權(quán)
C、娛樂(lè)權(quán)
D、不合理勞動(dòng)權(quán)
A、如果法律先后有兩種提法,一般以后制定的法律為準(zhǔn)
B、學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題,應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)
C、如果法律與政策有不同提法,應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)
D、如果法律與政策有不同提法,應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)
A、傾訴
B、哭泣
C、運(yùn)動(dòng)
D、大笑
最新試題
()是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。
師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教育工作者主體是管理人員。
教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。
教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是()
對(duì)教師的考核要注意充分聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見(jiàn),這體現(xiàn)的是()
下列說(shuō)法正確的是()
小軍(15歲)因搶劫被抓了起來(lái),學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從,法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書(shū),學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法()
“大教無(wú)痕”是指()
教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的沖突主要是()