A.終身教育
B.全面教育
C.素質(zhì)教育
D.傳統(tǒng)教育
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A.個人價值高于社會價值
B.滿足個人需要是教育的根本價值
C.個人本體的價值取向才是正確的
D.教育應(yīng)重視人的價值，個性發(fā)展及其需要
A.身體素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.社會素質(zhì)
D.職業(yè)素質(zhì)
A.盧梭
B.納托爾普
C.福祿貝爾
某學(xué)校校長在開會后決定在校內(nèi)推行素質(zhì)教育，他做了如下改革措施：
①嚴(yán)禁學(xué)科教師給學(xué)生布置課后作業(yè)；
②在校內(nèi)開展大量課外活動；
③大量減少文化課課時，增加體育、藝術(shù)等課程的課時。
對此，下列表述正確的是（）。
A.該校長誤解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵及含義
B.要想真正落實素質(zhì)教育，校長應(yīng)加強(qiáng)宣傳，使學(xué)校家庭的教育理念相一致
C.校長的這種“減負(fù)”對素質(zhì)教育并無幫助，校長應(yīng)該重視課堂改革，才能實施真正的素質(zhì)教育
D.要實施素質(zhì)教育還需要健全評價體系，改革對學(xué)生的評價方法
A.教育的社會價值
B.培養(yǎng)公民及其所承擔(dān)的社會責(zé)任
C.教育的人文價值
D.教育的自然屬性
最新試題
關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。
教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、（）構(gòu)成。
在普通中小學(xué)教育的各個組成部分中，（）集中體現(xiàn)了我國教育的價值取向和社會政治性質(zhì)，在學(xué)生的全面發(fā)展中起著定向和動力的作用。
學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)，屬于（）
“諸如道德品質(zhì)、智力才能、身體素質(zhì)之類的素質(zhì)，教育在使它們得到發(fā)展時，初看起來似乎一向只是去迎合個體的本性自身發(fā)展的需要，然而，無論在哪里，教育首先是在滿足一些社會需要。”下列人物中，支持這一觀點(diǎn)的有（）。
教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。
進(jìn)入信息化時代后，很多單位把會使用電腦作為招聘的基本要求，而學(xué)校也越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的電腦技能，這主要體現(xiàn)了教育目的（）。
下列屬于社會本位論的教育家是（）。
下列對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，理解正確的是（）。
新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面明確了義務(wù)教育階段的（）。