采用五線譜教學時建議采用的唱名法是：（）

演奏教學包括的主要內容有（）、（）、合奏能力、（）。

“（）”是音樂課程特有的一種生動活潑的評價方式，能充分體現(xiàn)音樂課程的特點和課程評價的民主性，營造和諧、團結的評價氛圍。

初中學生正處于變聲期，教師在上課時應注意學生的（）

中小學音樂欣賞課的教學主要有兩種類型：一種是以一首需要（）。為主要內容的欣賞課型，另一種是以一類需要（）為主要內容的欣賞課型。

音樂創(chuàng)造教學包括兩類三項學習內容。下列說法錯誤的是（）

“表現(xiàn)”領域包含了（）、演奏、綜合性藝術表演、（）四項內容。其中三項是實質性的表演內容，而（）是一種輔助性的、為音樂表現(xiàn)服務的教學內容。

即興編創(chuàng)有兩類形式：一類是（）性質的，另一類是（）性質的。

按照音樂表演時所采用的不同物質手段來分類，首先可以分為（）和（）兩大類。

追蹤音樂主題的實施方法有演唱、演奏音樂主題，追蹤聽辨音樂主題，（）音樂主題。