學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。教師作為教學(xué)的（）和（），是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。

采用五線譜教學(xué)時(shí)建議采用的唱名法是：（）

（）是對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，在學(xué)期、學(xué)年末進(jìn)行，主要采用聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等方式。

追蹤音樂主題的實(shí)施方法有演唱、演奏音樂主題，追蹤聽辨音樂主題，（）音樂主題。

怎樣實(shí)現(xiàn)“以音樂審美為核心”這一理念呢？下列說法錯(cuò)誤的是（）

音樂是（）的一個(gè)重要領(lǐng)域。

編寫教材應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。音樂教材包括（）和與之相匹配的音響、音像教材以及（）。

按照音樂表演時(shí)所采用的不同物質(zhì)手段來分類，首先可以分為（）和（）兩大類。

音樂欣賞教學(xué)中關(guān)注、聆聽須注意哪幾點(diǎn)？

演奏教學(xué)基本可以分為兩大類：一是學(xué)習(xí)（）的演奏，二是用（）為歌曲、表演等伴奏。