A.熱愛學(xué)生,誨人不倦
B.以身作則,為人師表
C.精通業(yè)務(wù),學(xué)而不厭
D.以上都不是
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A.能動(dòng)性
B.建構(gòu)性
C.批判性
D.以上都是
A.普遍主義
B.公有主義
C.無(wú)偏見性
D.有條理的懷疑精神
A.普遍主義
B.公有主義
C.無(wú)偏見性
D.有條理的懷疑精神
A.忠誠(chéng)踏實(shí),嚴(yán)肅認(rèn)真
B.科學(xué)的抽象,嚴(yán)密的論證
C.客觀公正地進(jìn)行科研成果的鑒定
D.以上都是
A.刻苦學(xué)習(xí),不斷探求
B.不畏艱險(xiǎn),開拓進(jìn)取
C.堅(jiān)持真理,獻(xiàn)身科學(xué)
D.以上都是
最新試題
教師對(duì)幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些?
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。
專業(yè)倫理規(guī)范對(duì)幼兒園教師個(gè)體來(lái)說(shuō)是一種“自律”。
教師道德情感可以和其道德認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起,增強(qiáng)或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。
我們必須將幼兒當(dāng)“人”看,必須承認(rèn)幼兒具有與成人一樣的獨(dú)立人格,而不是成人的附庸。
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
幼兒園教師的職場(chǎng)熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動(dòng)的氛圍。
專業(yè)倫理敏感
教師職業(yè)行為中的善行和惡行,可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分。
自我評(píng)價(jià)的主要形式是教師內(nèi)心信念。