下列教學(xué)內(nèi)容中可以采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的是（）

愛國主義、社會主義、集體主義是教師道德修養(yǎng)的核心和方向。

教師準(zhǔn)入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。

從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中，我們不能探討出教師個體道德形成的根源。

教師對幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些？

專業(yè)倫理的價值有哪些？

專業(yè)倫理敏感

傾聽中的倫理技巧有哪些？

教師在突發(fā)性或災(zāi)難性事件發(fā)生時可以先把自己的生命安全放在第一位，然后再去考慮幼兒的安全。

教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要務(wù)，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。