名詞解釋普查與抽樣調(diào)查

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2.單項(xiàng)選擇題兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)不相等,但是標(biāo)準(zhǔn)差相等。那么()

A.平均數(shù)小的,離散程度小
B.平均數(shù)大的,離散程度大
C.平均數(shù)大的,離散程度小
D.兩組數(shù)據(jù)離散程度相同

3.單項(xiàng)選擇題方差分析的目的是()

A.比較不同總體的方差是否相等
B.判斷總體是否存在方差
C.分析各樣本數(shù)據(jù)之間是否存在顯著差異
D.研究各分類自變量對數(shù)值型因變量的影響是否顯著

4.單項(xiàng)選擇題在頻數(shù)分布表中,頻率是指()

A.各組頻數(shù)與上一組頻數(shù)之比
B.各組頻數(shù)與下一組頻數(shù)之比
C.各組頻數(shù)與總頻數(shù)之比
D.各組頻數(shù)與最大一組頻數(shù)之比

5.單項(xiàng)選擇題下列變量屬于數(shù)值型變量的是()

A.工資收入
B.產(chǎn)品等級
C.學(xué)生對考試改革的態(tài)度
D.企業(yè)的類型

最新試題

平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。()

題型:判斷題

國際社會(huì)用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價(jià)格與國際價(jià)格的差異表示政府控制力的高估程度。()

題型:判斷題

可以用來反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

題型:判斷題

按照中國現(xiàn)行的財(cái)政體制,財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()

題型:判斷題

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口是按實(shí)際或者可能參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來定義的,因此將處于()等剔除在外。

題型:多項(xiàng)選擇題

如果加入中介變量后,自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。

題型:判斷題

用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程,對數(shù)據(jù)沒有要求。

題型:判斷題

財(cái)政收入主要是以()形式征收各項(xiàng)稅收,但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。

題型:多項(xiàng)選擇題

描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題