6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

藝術課程期末評價應包括（）。

美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。