A.傳播
B.教育
C.宣傳
D.干預
E.預防
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A.給居民提供鹽勺、油壺
B.幫助戒煙者實施戒煙計劃
C.人與環(huán)境和諧一致
D.相信自己有能力成功
E.采納健康生活方式
A.預防接種
B.睡眠行為
C.應酬
D.上網(wǎng)
E.不走人行道
A.致力于人的行為改變的科學
B.為人的行為改變提供環(huán)境支持
C.觀察、記錄干預對象的行為情況和特點
D.通過改變社會、人文、自然環(huán)境來影響目標人群的行為
E.受傳者接受信息后產(chǎn)生的行為變化
A.飲酒
B.定期體檢
C.情緒壓抑
D.跑步
E.吃甜食
A.傾向因素、促成因素和強化因素
B.生物遺傳、行為和生活方式、環(huán)境與醫(yī)療衛(wèi)生條件
C.受教育水平、衛(wèi)生服務(wù)和社會文化背景
D.遺傳因素、環(huán)境因素和學習因素
E.先天遺傳、后天訓練、神經(jīng)內(nèi)分泌及行為和生活方式
A.健康教育項目
B.社會倡導項目
C.衛(wèi)生宣傳項目
D.健康促進項目
E.社會動員項目
A.給居民提供鹽勺、油壺
B.幫助戒煙者實施戒煙計劃
C.人與環(huán)境和諧一致
D.相信自己有能力成功
E.采納健康生活方式
A.飲酒
B.吸煙
C.定期體檢
D.運動
E.喜歡甜食
A.有意識運用的心理策略
B.無意識運用的心理策略
C.“失之東隅,收之桑榆”
D.“近朱者赤,近墨者黑”
E.“眼不見心不煩”
A.有意識運用的心理策略
B.無意識運用的心理策略
C.“失之東隅,收之桑榆”
D.“近朱者赤,近墨者黑”
E.“眼不見心不煩”