A.人口學(xué)因素
B.社會(huì)心理學(xué)因素
C.結(jié)構(gòu)變項(xiàng)因素
D.提示因素
E.對(duì)疾病易感性的認(rèn)識(shí)
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A.傾向因素
B.修正因素
C.提示因素
D.促成因素
E.強(qiáng)化因素
A.合理的飲食
B.適量的運(yùn)動(dòng)
C.戒煙和限酒
D.心理健康
E.學(xué)會(huì)自我監(jiān)測(cè)
A.知為基礎(chǔ),就是獲取知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程
B.信為動(dòng)力,就是對(duì)知識(shí)信息的積極態(tài)度
C.行是指行動(dòng)或?qū)嵺`,包括促進(jìn)健康行為、消除危害健康行為等行為改變過(guò)程
D.知、信、行三者存在因果關(guān)系,但沒有必然性
E.獲得知識(shí)并建立信念后,很快會(huì)出現(xiàn)行為上的轉(zhuǎn)變
A.咨詢
B.交談
C.勸服
D.指導(dǎo)
E.教育
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
最新試題
分析傾向因素、促成因素及強(qiáng)化因素對(duì)行為的影響屬于健康教育診斷中的()
在對(duì)糖尿病患者實(shí)施的健康教育中,以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),這屬于()
入院教育目標(biāo)是()
某研究者在臨床藥物試驗(yàn)中,在詢問某藥物的服用效果時(shí),對(duì)干預(yù)組總是問"吃了這個(gè)藥物后是不是感覺好多了",對(duì)對(duì)照組總是問"吃了這個(gè)藥物是不是感覺沒多大變化"。這種做法可能通過(guò)以下哪種因素造成偏倚()
人際傳播的形式包括()
關(guān)于健康教育評(píng)價(jià),描述錯(cuò)誤的是()
健康教育常用的人際傳播形式包括()
測(cè)量生活質(zhì)量屬于健康教育診斷中的()
對(duì)患者的口頭教育和指導(dǎo)屬于()
門診教育往往側(cè)重于以下哪項(xiàng)的防治教育()