單項(xiàng)選擇題在對糖尿病患者實(shí)施的健康教育中，以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評價，這屬于（）
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
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1.單項(xiàng)選擇題健康教育評價的種類中，"著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是（）
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
2.單項(xiàng)選擇題某研究者在臨床藥物試驗(yàn)中，在詢問某藥物的服用效果時，對干預(yù)組總是問"吃了這個藥物后是不是感覺好多了"，對對照組總是問"吃了這個藥物是不是感覺沒多大變化"。這種做法可能通過以下哪種因素造成偏倚（）
A.評定錯誤
B.暗示效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.選擇因素
E.回歸因素
3.單項(xiàng)選擇題某護(hù)理人員研究對糖尿病患者健康教育的效果，在選擇干預(yù)組和對照組時，她將病情較輕的作為干預(yù)組，將病情較重的作為對照組。這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚，可以通過以下哪種方法防止（）
A.雙盲法
B.隨機(jī)化分組
C.更換測量工具
D.更換測量人員
E.去掉一部分研究對象
4.單項(xiàng)選擇題某護(hù)理人員研究對糖尿病患者健康教育的效果，在選擇干預(yù)組和對照組時，她將病情較輕的作為干預(yù)組，將病情較重的作為對照組。這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚，可以通過以下哪種方法防止（）
A.雙盲法
B.隨機(jī)化分組
C.更換測量工具
D.更換測量人員
E.去掉一部分研究對象
5.單項(xiàng)選擇題由于暗示效應(yīng)導(dǎo)致對健康教育目標(biāo)人群評價效果出現(xiàn)偏倚，此偏倚因素為（）
A.歷史因素
B.觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪
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入院教育目標(biāo)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于人際傳播談話技巧中語速的控制，說法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
健康的四大基石是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于健康教育評價，描述錯誤的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下哪項(xiàng)不屬于教育計劃的主要內(nèi)容（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以醫(yī)囑形式給予的行為指導(dǎo)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
測量工具的有效性和準(zhǔn)確性及目標(biāo)人群的成熟性，屬于影響評價的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于受傳者的描述，正確的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
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題型：單項(xiàng)選擇題
下列符合醫(yī)院健康教育特點(diǎn)的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題