A.數(shù)、形、詞
B.讀、寫、算
C.音、體、美
D.數(shù)學(xué)、語文、外
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.記憶擴(kuò)張現(xiàn)象
B.記憶恢復(fù)現(xiàn)象
C.記憶潛伏現(xiàn)象
D.記憶提取現(xiàn)象
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.杜威
D.福祿貝爾
A.對兒童的態(tài)度積極肯定,對兒童提出明確的要求
B.傾向拒絕和漠視孩子
C.對兒童缺乏基本的關(guān)注
D.不對孩子提出任何要求,讓其隨意控制,協(xié)調(diào)自己的一切行為
A.2、3歲
B.4歲
C.5歲
D.7歲
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
最新試題
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進(jìn)行。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在歌唱活動中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。