論述課程發(fā)展的一般趨勢。

簡述課程的意義和作用。

學科課程標準設計的一般原則是什么？

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。

教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質量的前提。

教學方法是師生為完成教學任務而采用的方法。

所謂智力，一般指人們的認識能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

就教學的本質而言，教學過程是一種特殊的社會實踐過程。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？

教學任務受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。