A.社區(qū)行政化趨勢明顯
B.政社不分嚴重
C.居委會行政性負擔過重
D.社區(qū)資源匱乏
E.社區(qū)社會組織參與度不高
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A.社區(qū)組織構(gòu)成
B.社區(qū)人口分布
C.社區(qū)認同感
D.社區(qū)資源條件
E.社區(qū)歸屬感
A.協(xié)調(diào)機制
B.市場機制
C.快速反應機制
D.監(jiān)督考核機制
E.籌資機制
A.依法治理
B.群防群治
C.專群結(jié)合
D.打防結(jié)合
E.標本兼治,重在治本
A.人本性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.發(fā)展性原則
D.可行性原則
E.參與性原則
A.服務和管理職能
B.民主自治職能
C.社區(qū)文化教育職能
D.社區(qū)治安職能
E.社區(qū)黨建職能
最新試題
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的,即自然環(huán)境影響社區(qū)。
“僅就與他人無關(guān)的事情,個體享有充分的自己決定權(quán)”是社會自治的法理基礎之一。
中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
社區(qū)環(huán)境保護的特點有()
以下屬于功能型社區(qū)的有:()
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有()
我國農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是()
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展,人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導致的環(huán)境問題。