A.印象管理
B.決定期待
C.解釋經(jīng)驗(yàn)
D.保持個體內(nèi)在的一致性
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A.隱藏自我
B.投人所好
C.自我抬高
D.按社會期待管理自己
A.自由
B.尊重道德觀念
C.激進(jìn)
D.不拘泥于現(xiàn)實(shí)
A.要做好充分的理論準(zhǔn)備
B.避免個人發(fā)泄
C.以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)
D.避免無情攻擊
A.采用即時記錄方法
B.易受評定者的情緒狀態(tài)影響
C.總分計算比較復(fù)雜
D.對于特殊人群的針對性較差
A.精神活動的脫離現(xiàn)實(shí)
B.多起病于青年和壯年
C.智能受損往往較嚴(yán)重
D.患病期間自知力喪失
最新試題
對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
關(guān)于瑞文測驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。