A.崗位責任的總體規(guī)定效用
B.愛干什么,就干什么
C.規(guī)勸作用
D.自律作用
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A.職業(yè)化具有一定合理性,但它會束縛人的發(fā)展
B.職業(yè)化是反對把勞動作為謀生手段的一種勞動觀
C.職業(yè)化是提高從業(yè)人員個人和企業(yè)競爭力的必由之路
D.職業(yè)化與全球職場語言和文化相抵觸
A.《榮譽法典》
B.《不當贈品及不當表示防止法》
C.《從政職業(yè)法》
D.《謝爾曼法》
A.演戲本身就是目的,為了演戲而演戲
B.觀眾愛看或者不愛看是次要的,完成演出任務最重要
C.戲劇的表現(xiàn)內容豐富,能夠縱貫歷史和空間
D.必須認真對待承諾的演出,這是演員的天職
A.愛國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻
B.愛崗敬業(yè),誠實守信,辦事公道,服務群眾,奉獻社會
C.遵紀守法,文明禮貌,崇尚科學,艱苦樸素,服務人民
D.熱愛集體,以人為本,守土有責,勤勞勇敢,開拓創(chuàng)新
A.勞動是一種交易,勞資雙方應該遵循等價交換的原則
B.時間就是金錢,員工花了時間,就應該得到金錢回報
C.追蹤世界前沿,不斷更新觀念、知識和技能
D.奉行拿來主義,對外國的東西要全面大膽地汲取
最新試題
求助者將隨自我經驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
下列相關學習困難兒童的描述中準確的是()。
關于瑞文測驗,下列說法中準確的是()。
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
當前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
關于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經濟收入的工作。