A.恪盡職守
B.勤奮努力
C.享受工作
D.精益求精
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A.某公司與員工的約定不得兼職，員工張某偷偷兼職被公司處罰
B.某公司遵循男女平等原則，規(guī)定另女員工干同樣的工作
C.某售票員發(fā)現(xiàn)自己的朋友在排隊(duì)購(gòu)票，于是允許其直接到前面購(gòu)票
D.某飯店阻止了一個(gè)衣衫襤褸的人的用餐要求
A.社會(huì)性
B.強(qiáng)制性
C.普遍適用性
D.變動(dòng)性
A.崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用
B.愛(ài)干什么，就干什么
C.規(guī)勸作用
D.自律作用
A.職業(yè)化具有一定合理性，但它會(huì)束縛人的發(fā)展
B.職業(yè)化是反對(duì)把勞動(dòng)作為謀生手段的一種勞動(dòng)觀
C.職業(yè)化是提高從業(yè)人員個(gè)人和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路
D.職業(yè)化與全球職場(chǎng)語(yǔ)言和文化相抵觸
A.《榮譽(yù)法典》
B.《不當(dāng)贈(zèng)品及不當(dāng)表示防止法》
C.《從政職業(yè)法》
D.《謝爾曼法》
最新試題
在600個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為（）。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。
在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的（）。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。
在本案例咨詢中，咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是（）。
心理的反映是（）的反映。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。