A.適合主試者的要求
B.適合測量的目的
C.符合心理測量學(xué)的要求
D.適合施測者的職業(yè)道德要求
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A.目標(biāo)的吸引力
B.風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率
C.個(gè)體施展才干的機(jī)會
D.個(gè)體的情緒狀態(tài)
A.目標(biāo)總體有序可排
B.存在等級結(jié)構(gòu)
C.目標(biāo)總體無序可排
D.無等級結(jié)構(gòu)存在
A.社會哲學(xué)階段
B.哲學(xué)思辨階段
C.經(jīng)驗(yàn)描述階段
D.實(shí)證分析階段
A.與自我強(qiáng)迫性質(zhì)一致的自我反強(qiáng)迫
B.因自我強(qiáng)迫和自我強(qiáng)迫而痛苦
C.強(qiáng)迫的強(qiáng)烈程度與生活事件相吻合
D.因自我強(qiáng)迫而造成社會功能受損
A.獲得勤奮感,克服自卑感
B.獲得完善感,避免失望或厭惡感
C.獲得自主感,克服羞恥感
D.獲得親密感,避免孤獨(dú)感
A.生物學(xué)方面的差異
B.人格特征方面的差異
C.社會性學(xué)方面的差異
D.行為方式方面的差異
A.破裂性思維
B.思維散漫
C.思維不連貫
D.思維中斷
A.代表性
B.特殊性
C.相關(guān)性
D.可比性
A.行為治療
B.認(rèn)知行為療法
C.完形治療
D.人本主義療法
A.命名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.等比量表
最新試題
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
關(guān)于瑞文測驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會談中注意心理問題的()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。