A.成熟是訓練的前提條件
B.訓練決定機體成熟
C.訓練是機體成熟的前提條件
D.訓練對個體的成熟沒有影響

A.主動性缺失程度
B.行為減少程度
C.內心的情感感受
D.被動性的表現

A.不會在攝人性會談中遺漏信息
B.保證心理咨詢過程按順序進行
C.方便對求助者言談適當地評價
D.促進求助者提供真實可靠信息

A.是對在學校受到挫折和失敗的一種反應
B.由于其自身具有一些外部異常特征
C.由兒童早期形成的不安全依戀造成的
D.由欺負人格造成的

A.《從政職業(yè)法》
B.《榮譽法典》
C.《漢謨拉比法典》
D.《謝爾曼法》

A.職業(yè)化具有一定合理性，但它會束縛人的發(fā)展
B.職業(yè)化是反對把勞動作為謀生手段的一種勞動觀
C.職業(yè)化是提高從業(yè)人員個人和企業(yè)競爭力的必由之路
D.職業(yè)化與全球職場語言和文化相抵觸

A.演戲本身就是目的，為了演戲而演戲
B.觀眾愛看或者不愛看是次要的，完成演出任務最重要
C.戲劇的表現內容豐富，能夠縱貫歷史和空間
D.必須認真對待承諾的演出，這是演員的天職

A.愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻
B.愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會
C.遵紀守法，文明禮貌，崇尚科學，艱苦樸素，服務人民
D.熱愛集體，以人為本，守土有責，勤勞勇敢，開拓創(chuàng)新

A.無論肉心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉
B.在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱之為勤勉
C.按照勞動契約工作，屬于勤勉的范疇
D.勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇

A.適合主試者的要求
B.適合測量的目的
C.符合心理測量學的要求
D.適合施測者的職業(yè)道德要求