A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.道德性焦慮
C.神經(jīng)癥焦慮
D.幻想性焦慮
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A.合理表達(dá)了中立性的態(tài)度
B.能夠與求助者建立良好的咨詢關(guān)系
C.沒(méi)有持中立態(tài)度
D.有自知之明
A.精神分裂癥
B.妄想性障礙
C.心境障礙
D.神經(jīng)癥
A.錯(cuò)覺(jué)
B.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
C.時(shí)間知覺(jué)
D.空間知覺(jué)
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為傾向成分
D.價(jià)值成分
A.對(duì)規(guī)則采取服從的態(tài)度
B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要
C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法
D.強(qiáng)調(diào)懲罰的作用
最新試題
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。
16PF的高分與低分的范圍分別為（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的（）。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。