A.根據(jù)統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)診斷
B.根據(jù)社會學(xué)標(biāo)準(zhǔn)診斷
C.根據(jù)病人內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)診斷
D.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)診斷
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A.過分地要求嚴(yán)格與完美
B.過分地感情用事或夸張
C.不能獨立地解決問題
D.習(xí)慣性地夸大潛在危險
A.現(xiàn)實性焦慮
B.道德性焦慮
C.神經(jīng)癥焦慮
D.幻想性焦慮
A.合理表達了中立性的態(tài)度
B.能夠與求助者建立良好的咨詢關(guān)系
C.沒有持中立態(tài)度
D.有自知之明
A.精神分裂癥
B.妄想性障礙
C.心境障礙
D.神經(jīng)癥
A.錯覺
B.運動知覺
C.時間知覺
D.空間知覺
最新試題
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。