A.教育觀念滯后,人才培養(yǎng)目標(biāo)同時(shí)代發(fā)展的需求不能完全適應(yīng)
B.思想品德的指向性、時(shí)效性不強(qiáng)
C.課程內(nèi)容存在著“繁、難、偏、舊”的狀況
D.學(xué)生死記硬背、題海訓(xùn)練的狀況普遍存在
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A.社會(huì)政治體制的變革
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的變革
C.生產(chǎn)方式的變化
D.生活方式的變化
A.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性
B.教育任務(wù)的多樣性
C.勞動(dòng)對(duì)象的差異性
D.教育目的的全面性
A.加強(qiáng)合作
B.增強(qiáng)自信
C.注重反思
D.贊賞學(xué)生
A.因材施教
B.以教材為本
C.以課堂教學(xué)為本
D.以教師為本
最新試題
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
我國(guó)傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
評(píng)價(jià)過程中的基本問題有()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),要做到()
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是()
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
德育原則包括()。
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。