A.教學(xué)情境
B.學(xué)習(xí)活動
C.合作交往
D.成功體驗
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A.協(xié)調(diào)性原則
B.地方性和針對性
C.時代性和現(xiàn)實性
D.探究性和實踐性
A.評價與管理的關(guān)系
B.過程與結(jié)果的關(guān)系
C.個人與小組的關(guān)系
D.課程的整個周期與各個階段的關(guān)系
A.開放性
B.因地制宜,發(fā)掘資源
C.重視資料積累,提供共享機會
D.適應(yīng)差異,發(fā)揮優(yōu)勢
A.權(quán)力過于集中,缺乏民主性
B.目標過于抽象,缺乏操作性
C.內(nèi)容過于統(tǒng)一,缺乏適應(yīng)性
D.實施規(guī)定過死,缺乏靈活性
A.全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
B.關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
C.強調(diào)信息技術(shù)的教育
D.注重道德、價值觀和國際理解教育
最新試題
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
我國的教育方針所指的全面發(fā)展,是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學(xué)生的()也同樣不能偏廢。
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
素質(zhì)教育要全面評價學(xué)生的()。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點。
素質(zhì)教育的基本精神()