A.開(kāi)放性
B.因地制宜,發(fā)掘資源
C.重視資料積累,提供共享機(jī)會(huì)
D.適應(yīng)差異,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
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A.權(quán)力過(guò)于集中,缺乏民主性
B.目標(biāo)過(guò)于抽象,缺乏操作性
C.內(nèi)容過(guò)于統(tǒng)一,缺乏適應(yīng)性
D.實(shí)施規(guī)定過(guò)死,缺乏靈活性
A.全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
B.關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
C.強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的教育
D.注重道德、價(jià)值觀和國(guó)際理解教育
A.時(shí)限性
B.具體性
C.預(yù)測(cè)性
D.操作性
A.明確目的,制定計(jì)劃
B.要有針對(duì)性
C.要注意學(xué)生的接受能力
D.引導(dǎo)總結(jié)
A.導(dǎo)向性原則
B.直觀性原則
C.疏導(dǎo)原則
D.啟發(fā)性原則
最新試題
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有()
素質(zhì)教育的基本精神()
熱愛(ài)學(xué)生,永遠(yuǎn)當(dāng)以()的方式對(duì)待學(xué)生。
下列屬于校園文化的有()
教材編制的基本原理包括()
開(kāi)發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問(wèn)題有()
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說(shuō)法正確的是()
有的學(xué)者按照課程的類型來(lái)分類,將校本課程所開(kāi)發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()