A.開放性
B.因地制宜，發(fā)掘資源
C.重視資料積累，提供共享機(jī)會(huì)
D.適應(yīng)差異，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
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A.權(quán)力過于集中，缺乏民主性
B.目標(biāo)過于抽象，缺乏操作性
C.內(nèi)容過于統(tǒng)一，缺乏適應(yīng)性
D.實(shí)施規(guī)定過死，缺乏靈活性
A.全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
B.關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
C.強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的教育
D.注重道德、價(jià)值觀和國際理解教育
A.時(shí)限性
B.具體性
C.預(yù)測(cè)性
D.操作性
A.明確目的，制定計(jì)劃
B.要有針對(duì)性
C.要注意學(xué)生的接受能力
D.引導(dǎo)總結(jié)
A.導(dǎo)向性原則
B.直觀性原則
C.疏導(dǎo)原則
D.啟發(fā)性原則
最新試題
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，要做到（）
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意（）。
貫徹第三次全教會(huì)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
世界各國課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有（）
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。
學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)（）的整體改革。
教材編制的基本原理包括（）
研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是（）
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有（）