班主任常常被事務性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

班主任要引領班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班主任的知識儲備庫應該具備哪些內(nèi)容？

班級管理有哪三個境界？

決策性工作

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。