教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了（）。

幼兒與成人有同樣的權(quán)利。

開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、弓}導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。

在人的要素中，（）是幼兒園中對(duì)幼兒發(fā)展影響最大的因素。

尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。

在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是（）。

課程的內(nèi)容不要過難也不要過易，不要對(duì)幼兒有太大的挑戰(zhàn)性。

幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。

在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是（）。

幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。