幼兒教師要事無(wú)巨細(xì)，對(duì)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)的（）。

教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。

幼兒晨問(wèn)自由活動(dòng)的保教重點(diǎn)是（）。

教師應(yīng)該按照一些家長(zhǎng)的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。

尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動(dòng)。

教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)，該教師運(yùn)用了（）。

3歲前兒童的思維主要是（）。

按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。

教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語(yǔ)句，這是由于（）。

幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自（）。