單項選擇題蘇格拉底在教學中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于（）。
A.直觀性原則
B.循序漸進原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
E.理論聯(lián)系實際原則
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1.單項選擇題在中國，（）提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學原則。
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.莊子
E.朱熹
2.多項選擇題參觀法的種類有（）。
A.準備性參觀
B.并行性參觀
C.總結(jié)性參觀
D.常識性參觀
E.教育性參觀
3.多項選擇題教師撰寫教學進度計劃包括（）。
A.課程教學進度計劃
B.課題計劃
C.班級管理工作計劃
D.課時計劃
E.學年教學進度計劃
4.多項選擇題如果教學的任務(wù)是傳授新知識，一般的教學方法主要有（）。
A.練習法
B.講授法
C.談話法
D.演示法
E.讀書指導法
5.多項選擇題為推進素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導的新的教學方法主要包括（）。
A.程序教學法
B.愉快教學法
C.情境教學法
D.嘗試教學法
E.成功教學法
最新試題
班級授課制的實施在我國始于（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。
題型：單項選擇題
設(shè)計教學法的提出者是（）。
題型：單項選擇題
教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。
題型：判斷題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題
我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。
題型：單項選擇題
以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。
題型：單項選擇題
首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）
題型：單項選擇題
教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學質(zhì)量的重要保證。
題型：判斷題
我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是（）。
題型：單項選擇題