課的類(lèi)型是由（）課的種類(lèi)。

教學(xué)原則貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，它的正確和靈活運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話(huà)法和演示法等。

古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于（）。

以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是（）。

奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法。

在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。