A.奏定學(xué)堂
B.南洋公學(xué)
C.鄉(xiāng)學(xué)
D.京師同文館
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A.教師備課時決定的
B.教學(xué)任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的
D.教學(xué)的階段性決定的
A.惟一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎(chǔ)
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
A.個別教學(xué)
B.班級授課制
C.復(fù)式教學(xué)
D.小組教學(xué)
A.科技活動
B.學(xué)科活動
C.個人活動
D.小組活動
最新試題
把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）
我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。
在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。
（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）。
以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）
一節(jié)課成敗的基本標準是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。