以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。

在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。

課的類型是由（）課的種類。

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。

班級授課制的固定是指（）。

一份教案的核心是（）。

我國最早采用班級授課制是在（）。

班級授課制的實施在我國始于（）。

奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）