A.個(gè)別教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.班級(jí)教學(xué)
D.設(shè)計(jì)教學(xué)
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A.分組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.班級(jí)授課
D.整體教學(xué)
A.教學(xué)程序
B.教學(xué)步驟
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)階段
A.有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力
B.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長
C.可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
D.是進(jìn)行德育的重要途徑
A.提出教學(xué)目的
B.選擇教學(xué)方法
C.涉及教學(xué)進(jìn)程
D.規(guī)劃板書內(nèi)容
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
E.特朗普制
最新試題
班級(jí)授課制的固定是指（）。
關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。
各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。
在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。
以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是（）。
奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）